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【“好老师”征文选登】教师的眼里要揉得进“沙子”

作者:江阴市敔山湾实验学校 任红艳 文章来源: 发布时间:2014-12-18
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    教师是“人类灵魂的工程师”,肩负着为祖国的建设与发展培养人才的历史使命。怎样才能不辜负“人类灵魂工程师”这一光荣的称号,怎样才能完成党赋予的培养人才的责任,这是每个教师必须认真对待并要用实践作出回答的问题。

    如何做一个好老师,如何做一个学生喜欢的好老师,这个问题好难。的确,做好一个老师,尤其做个受孩子喜欢的老师,那会更难。

    平时,我们会接触到各种各样的学生,但更多的是会暂时落后的,或偶尔犯错的学生,那这时也许你会为了当一个”好”教师,眼里揉不进一丁点沙子,甚至会对这些沙子似的学生凶,还自叹说:不凶不行呀!不凶学生就不学习你任教的科目,没有成绩,你说自己是百能,谁承认?只有对学生凶、狠,才能出成绩。于是,我们眼中评价出来的“好”教师,在学生眼里就成了“恶”教师,甚至有的学生从学校出门后,当别人一提到某个教师的名字,学生就吓得腿打颤。

    从教20多年的教育教学,让我懂得了宽容的重要,更懂得了博大的爱心和热忱善待所产生的巨大能量。

    一、好教师能放下尊严之架

    优秀的教师都善于放下老师威严的架子,以自己的宽容,走近学生,走进学生的内心,变成学生心目中可亲可近、可以推心置腹的人,从而顺利达到教育学生的目的。

    我班有个学生,一开始喜欢搞点恶作剧,同学们谁都不喜欢他。有一次,他洗手时将手指塞进水龙头的口中,弄得水花四处飞溅,有同学向我汇报,我连忙赶了过去。他正在兴头上,全然不顾四周的人,连我的衣服都被打湿了,而他还是表现出一副无所谓的样子。这时我很生气,但考虑到他的自尊,我没有直接批评他,而是帮他擦干了头上和衣服上的水,并告诉他:“水淋湿衣服和和头发会生病的,希望以后洗手时将水龙头开小一点,手不要放在水龙头的嘴中,老师希望你一定会做到的。”以后,我总是适时地给予一次次地提醒和鼓励。后来,他真的变了,成了一个守行规的好学生,同学们也喜欢跟他一起玩了。

    因此,那些后进生,即便是犯了很大的错误,老师也不可居高临下地在学生面前摆威风,而是先站到学生的立场上,替学生想想,再和学生一起,以平等态度,想办法,定措施,这样才能走进学生心灵,起到事半功倍的效果。

    二、好教师会付出爱心搀扶

    有人说:“爱的别名是理解与宽容”。其实,细细想一想,随和宽容之中无不折射出爱这个主题。你不难看到如此现象:如果认定一个学生已不可救药,对他恨铁不成钢,那么他就会一步步走向更糟糕的地步,因为同学看不起,老师看不上的学生是容易自暴自弃,破罐子破摔的;如果认为一个学生是块璞玉浑金,缺的是雕琢而已,尽管他身上有些小错误,那么你的爱会使他自律、自束、自策,他会变成一块璧玉。

    记得我班有位性格较内向的学生,有一次,去小店欠了一辆玩具汽车,因家境比较困难,一直没跟父亲说。迟迟不给钱,老板找到学校骂他是“小骗子”,他哭了,可拿不出钱,我帮他付了钱,老板走后,我告诉他不能随便去赊帐,有什么需要,可以找老师商量。在以后的日子里,见他没吃上早饭,我就悄悄地给钱他去买;他生了病,带着他去保健室,量体温、吃药;没钱买文具,我发动学生募捐……渐渐地,他跟我亲近起来,经常跟我谈他的心里话。俗话说:“亲其师,信其道。”渐渐地,我发现他越来越懂事了,他还主动地帮班级做了许多事呢!

    所以, 宽容就是一种仁慈和关爱。

    三、好教师能耐心等待花开

    也许当你讲课时,忽然一个学生出来捣乱,妨碍了班级正常教学秩序,你是否马上把他叫出来呢?也许你找来这个学生进行批评教育时,他的火气比你还大,跟你犟嘴,此时你是否火冒三丈,大发脾气呢?也许你要求某个犯错误的学生尽快向你承认错误,可他对此置若罔闻,不理不睬,此时你是否加重对他的处罚呢?

    如果答案是:“是。”,那结果一定是适得其反。假如,你这样做:当学生上课时出现问题,尽可能在课后处理,公众场合发生的问题,尽可能在个别场合处理,作为班主任,还应尽量不向其家长打“报告”,,耐心地等一等,留一点空间和时间让其自我反省。

    本学期我所接手的班级中就有这样的一个学生,老是小偷小摸,就是抓到证据,还要诋毁一番。有一次,他竟然偷了班里的本子。我生气地对他说:“今天晚上你回家必须与你的父母说明此事,明天请你家长来学校。”这个学生马上说道:“老师,你能不能不请家长,让我在班里做检查吧,我知道错了,您给我一次机会。”此时的他却宁愿做检查,也不愿请家长,此时的我,宽容了他,我认为:只要学生能真正认识错误,就应该给一次机会,这样班级里多数学生才能与你的关系拉近,这样的教育也适合多数学生的心理,班主任工作才会得心应手。

    说也奇怪,自那以后,班里再也没有发生过类似现象。

    四、好教师能不吝微笑夸奖

    爱默森说:“教育成功的秘密在于尊重学生。”尊重学生,就要不伤害学生的人格。要知道,每个人都有一颗成为好人的心。因而,我们要容忍学生犯错误,不要漠视学生的上进心。要用放大镜看学生的优点,用缩小镜看他们的缺点,用宽容的胸怀,避开错误,真心夸奖,指导学生不断发现、不断创新、不断超越。

    曾在一本杂志上看到这样一件事:在一节美术课上,教师要求学生画太阳,一个羞怯内向的小男孩把太阳涂成绿色,他的作品引起同学们的哄堂大笑。老师闻声走来,拿起他的画,目光在画上停留了几秒钟后,又深深地注视他片刻。然后猛地大声说道:“同学们,这幅画是我所见到的图画中最有创意的作品!你们能猜出作者的意图吗?”“他也许希望地球多一点绿色。”在同学们的议论声中,小男孩又自信地昂起头。多好的童心发现啊!教师充分肯定欣赏,细心地呵护宽容,是的小男孩在愉悦的状态中受到鼓舞,使学生创新思维的火花得以“燎原”。

    受这位老师的启发,在以后的教育生涯中,我尽量发掘学生身上的亮点,尽可能地使用夸奖、鼓励的语言,如“你的球打得真棒,假如你对待学习也能这样,发扬刻苦耐劳、勇于争先的精神,相信你一定是最棒的。”“改了,你还是个不错的孩子。”用赏识的眼光看待后进生,相信总有一天,他们的心中的闪光点会成为火炬。

    五、好教师会巧妙点拨心弦

    我教过一个男生,开始家庭作业老是不做,从他父母那儿了解到,他每天都要看电视,而且要看到很晚,难怪他作业完成不了,有时还要迟到。我真想狠狠地批评他几句,然而我观察到他性格比较内向,所以,我就利用班会课,对全体同学同时暗示这位男生,说:“电视能增长人的知识,愉悦人的心情,人人喜欢,老师也不例外,但假如因看电视影响了学习,就太不合算了,希望同学们以学习为主,有则改之,无则加勉。”这样,我既照顾了这个孩子的自尊心,也暗示了全体同学,让同学感到老师是真心为他们自己着想,我的宽容和善解人意赢得了同学们的尊敬。

    10多年后,这位同学大学毕业,在参加工作之前,拜访了我,讲述了那件往事:“……如果不是老师的宽容,如果老师当众批评,我就无地自容,我就不会有今天。正因为老师的宽容,我要更加勤奋地学习,报答老师。” 

    有位哲人说:天空之所以能广阔无比,是因为它收容每一片云彩,不论其美丑;高山之所以高大雄伟,是因为它收容每一块岩石,不论其大小,;大海之所以浩翰无比,是因为收容每一朵浪花,不论其清浊。

    是的,有时侯,学生犯了错误,大多数都会后悔,希望得到宽容、谅解。有些学生只要我们老师拉一拉,就能成为好学生。如果稍一不慎,推一推,或不注意方法,就能毁了一个人,甚至酿成更为悲惨的结果。适当的点拨,巧妙的引导,如鼓锤轻轻敲打孩子的心灵,既震撼,又悄悄然,使人的自尊心得到了最大限度的保护,而且没有刻划出一丝伤痕,又何乐而不为呢?

    好教师要有海的胸怀,眼里要允许揉得进“沙子”! 

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