今日是:
您现在的位置: 最新关注>> 教育学会>> 正文内容

教师队伍现代化指标

作者:王毓珣 文章来源:无锡市教育学会 发布时间:2005-01-24
点击数:

 

教师队伍现代化指标

 

    1、教育新理念掌握度。教师队伍现代化首先是思想与理念的现代化。只有教师队伍中的每一位都能够很好地掌握科学而先进的教育思想与理念,教师队伍现代化才是真正意义上的现代化

2、教师队伍竞争机制完善度。这一竞争机制就是真正意义上的教师聘任制,即学校完全根据教学科研工作的需要设立岗位,公开招聘教师。学校与教师建立的是契约的合同关系。

3、教师队伍结构优化程度。教师队伍结构优化主要表现为:年龄结构、男女教师、教师学历结构、职称结构、专任教师与非专任教师比、生师比等。

4、人均受高等教育年限。尽管人均受高等教育年限长未必教育能力强、教学水平高,但是就整体而言,人均受高等教育年限也应该是教师队伍现代化的一项重要指标。

5、教师资格制度严密性。是指教师资格制度规范化阶段。即学历证书加教师资格证书考试阶段。这一阶段中,教师资格证书类别划分细化,并有了有效期。

6、师德总体水平。教师队伍总体的师德水平对于教育的成败起着举足轻重的作用。师德作为一种特殊的实践精神与价值体系,是调节师生关系、发展师生品质、提高精神境界诸活动的动力。

7、教师从教能力。教师队伍现代化要求教师队伍中的每一分子都能够在教育教学实践中充分发挥自己的从教能力,做到有刃有余,左右逢源。

8、职业动机自愿率。为了确保教师队伍现代化,教师职业动机个人自愿化越来越受到应有的重视。中等发达国家还建立了相应制度:一是采用个人自愿申请制度;二是实行教师候选人面试制。

9、教师教育一体化程度。教师教育一体化要求强化职前教育与职后教育的有机联系,把教师教育机构建设成一个连续统一体,把教师教育课程设计为阶梯化的课程体系。

10、教育关照度。教育关照度是一项非常特殊的指标,是指一支教师队伍中每位教师在一定时空范围内关心与照顾学生的程度。

11、外籍教师率。从教育国际化的视野看,在教师队伍现代化建设中,招聘一批国外优秀教师来华、来本地、来本校任教,是一项极其重要的任务。

12、教师出国进修率。教育国际化不仅需要请进来,还要走出去。教师出国进修包括学历进修与非学历进修两方面。

13、现代教学手段使用率。现代教学手段日益丰富,只有能够熟练掌握并应用现代教学手段的教师队伍,才能称得上现代化。

摘自:《教育导刊》2004年第12

作者:王毓

 


更多