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好孩子是夸出来的

作者:李旦 文章来源:无锡市东林小学 发布时间:2011-04-21
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  在我的数学教学中,朱羽纶一直是我班的一个难题,我想了好多办法想让它能够尽快地走入数学中,都没有成功。但这个学期,我觉得朱羽纶的变化太令人惊叹了。就在开学第二周,我利用周五给他补课,让他做一张试卷,他在那磨蹭了一下午都没有做完,我很生气,我觉得这孩子真的无可救药了。也就是从那一次,我在课上总是拿他当标准,只要是他能够学会的知识,其他同学肯定就学会了,一段时间之后,我发现朱羽纶在课上能够积极回答问题,并且在计算上、做作业上都有了非常明显的进步。比如课上碰到计算题我就让朱羽纶来校对,如果他做对了大家就鼓掌表扬,如果做错了,大家帮他改正一下。我觉得这时孩子们学习的兴趣也很高,朱羽纶就更不用提了,他就很认真地给大家当起了小老师,大家学得也非常认真。我觉得他的变化不但我发现了,孩子们也发现了,并且都在自觉的鼓励他、支持他。

  记得一次上完数学课,我数了一下同学们的作业本,“咦,怎么少一本?”我又把作业本数了一遍,“谁没交作业?”我脑子里一下出现了朱羽纶的名字,一查,果然是他!这个捣蛋的家伙!

  责任心告诉我,我一定要“治治”他的毛病,对他采取严厉的措施。利用课间时间,我把他叫到办公室,很平静地问他:“你的作业本呢?”“我喝水时其他小朋友一碰我,洒上一些水……”让他到教室拿来作业本,我一看,果然已经很不象样了。我又重新拿了一个作业本给他:“把上次作业补上吧。”可能是因为在我旁边吧,这次写的还挺认真,我偷眼一看,嘿!一笔一画,嘴里还叨叨念念地口算着,煞有介事。一会儿工夫,居然做完了,比平时他自己做,速度可快了不少哇!“哟!朱羽纶认真写的数字很漂亮呀,而且全做对了,100分!” 这家伙听到表扬,还有些脸红呢。这时,正好邱老师也回来了,拿起朱羽纶的作业一看,也不失时机地表扬他:“朱羽纶,原来你不光很聪明,认真写得字也很漂亮嘛!”“邱老师,我的字也能写得很漂亮的。”“那下一次的语文作业我要看你的表现了。” “你放心!”小家伙信心满满地说。

  临走时,平时磨磨蹭蹭的他,很麻利的收拾好自己的文具和课本,并有礼貌地对我和邱老师说:“老师再见!”出了门,又回过头来冲我们灿烂地笑了笑。

  “好孩子是夸出来的!”这句话一下子从我脑子里跳了出来。让我们在对学生严格之余,多一些鼓励和赞扬。因为,很多时候,好孩子是夸出来的。从他的身上我发现,其实孩子在表扬的作用下,进步还是非常快的,当然这种表扬是恰当的,表扬在朱羽纶身上效果还是非常明显的,以后我要多利用这种方法来鼓励我们班的学困生,争取让每个孩子都不要掉队。

 
 

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