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文化引领学校内涵发展——无锡市第二批“新优质学校”“文化建设”主题发展项目组规划论证会召开

作者:江阴市璜土中学 陈华君 文章来源: 发布时间:2019-11-19
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  学校文化是学校发展的灵魂,是凝心聚力、展示学校形象、提高学校文明程度的重要体现,是一所学校办学实力的反映。学校文化建设可以极大地提升学校的品位,丰富学校的内涵。2019年11月18日,在无锡市教育局、教科院的组织和引领下,无锡市第二批“新优质学校”培育建设单位赴国家教育行政学院,开展为期五天的培训学习活动。 ? ? ??
  11月18日,在进行了第一天的培训学习后,第二批“新优质学校”“文化建设”主题发展项目组召开规划论证会。无锡市教育科学研究院黄树生博士、江阴市教育局基教科长史建清、梁溪区教育局基教科长肖雯、经济开发区社会事业局朱敏花四位专家组成的论证专家组,对无锡市第二批“新优质学校”“文化建设”主题发展项目学校进行了精准细致的指导。
  无锡市第二批“新优质学校”“文化建设”主题发展项目组共有六所学校,分别是无锡市新吴区南星小学、无锡市滨湖中心小学、无锡市滨湖中学、无锡市安镇中学、无锡市仓下中学和江阴市璜土中学。围绕学校的文化建设主题,各校的项目负责人对各自的文化建设项目规划进行了详细阐述。
  南星小学以“弘毅日新”为校训,以“心中有爱,腹中有诗”为育人目标,把培育和践行社会主义核心价值观贯穿学校工作的全过程,致力打造“诗韵校园”。“儿童诗教学”成为该校办学理念全面渗透的有效抓手。“诗意学校文化”的建设成为该校办学的自觉行动追求。
  滨湖中心小学的“养正”文化,经过百年传承已经成为师生心中永不磨灭的生命印记。该校践行“养浩然正气,育完整人生”的办学理念,建设“严谨务正、开拓创新”的管理团队,塑造“浩然求正、尊贤学范”的教师队伍,培育“蓬勃向正、智慧聪颖”的学生群体,打造“养正”教育品牌。
  滨湖中学积极发掘地方文化内涵,以“具精识、育正才”为文化主题,秉承“崇正求精、以精养正”的办学理念,努力践行“精正教育”,努力创建特色鲜明、质量上乘的“新优质学校”。
  安镇中学致力“厚德”文化建设,践行公平优质教育,该校将“公道普惠”根植于育人理念中,将“公平优质”融合于课程文化中,将“公正规范”渗透于育人实践中,遵循教育发展规律,办有温度的教育。
  仓下中学地处于唐代著名诗人李绅和元末明初画家倪瓒的桑梓地,有着深厚的文化积淀。该校进行课堂革新,实现“仁爱课程”育人;开展特色教育,实现“仁爱活动”育人;优化教育管理,实现“仁爱激励”育人;拓宽教育渠道,实现“仁爱传播”育人。在云林“仁爱”文化的熏陶下,全体仓中人努力打造“云林家门口的好学校”。 ? ?
  璜土中学从校名入手,发掘文化内涵。“璜”是半圆形的玉,“土”生金。金和玉这两样事物汇聚到一起能代表美好的人和事物。该校坚信“用功用心,璜土变金”,努力将璜土中学建设成为师生健康成长的沃土、充分发展的舞台、走向成功新桥梁。?
  专家组对无锡市第二批“新优质学校”主题发展项目组各校文化建设规划高度肯定:一是各校的文化建设主题词鲜明,都有具体的抓手,便于今后的落实;二是处理好了传承与创新的关系,前期工作扎实,有了较为丰厚的学校文化积淀;三是找准了各自学校文化建设的生长点,有明确的发展方向和具体的途径和方法。通过对话论证,专家组也提出了重要的建议:一是要充分发掘本校本乡的文化内涵,在充分理解这些文化内涵的基础上,将他们融入到学校的教育教学相关工作中,形成本校的文化特质;二是要在文本的表述上更加简洁和清晰,概念要解释清楚,目标要笼罩全局,举措要对应目标,效果要具体可控可测;三是要聚焦本校文化特色,做好顶层设计,梳理相关工作项目,形成框架结构图,将文化理念进一步凸显为学校的文化标志。
  作为无锡市第二批“新优质学校”“文化建设”主题发展项目组的导师,无锡市教育科学研究院黄树生博士勉励各校再次聚焦本校的文化土壤,从更高的层次上理解人文底蕴,把学校文化做成“看得见的东西”,让学校文化入脑入心,让学校文化真正成为引领学校发展的灵魂。
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